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Proyecto de Investigación: La imaginación pedagógica.Innovaciones y permanencias en la enseñanza y la evaluación de la escuela secundaria

color bricks por Luz Adriana Villa A. Flicker bajo lic. CC

El objetivo principal que organiza el trabajo de este equipo es identificar y analizar la existencia de innovaciones pedagógicas en los modos de enseñanza y evaluación que actualmente se observan en escuelas secundarias y sus posibles derivaciones en los aprendizajes de los alumnos.
Un conjunto de preguntas orientan la mirada: ¿Ha cambiado la forma de enseñar de los profesores luego de la universalización y obligatoriedad de la enseñanza secundaria en la Argentina? ¿Qué cambió en las maneras de enseñar en las prácticas docentes? ¿Y en las formas de aprender de los alumnos adolescentes y jóvenes? ¿Se modificaron las formas de evaluación y calificación? Si se consideran otras maneras de enseñar, ¿se modificaron las propuestas de evaluación de aquello que se enseña distinto? ¿En qué medida las modificaciones en los formatos escolares y en las regulaciones del régimen académico han estado acompañadas por modificaciones pedagógicas, tanto en las formas de enseñar como de evaluar? ¿Se registran cambios en el rol tradicional del docente? ¿Hay modificaciones en la concepción del alumno? ¿Cómo articulan estas propuestas los contenidos con el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias? ¿En qué aspectos recae la evaluación? ¿Qué modificaciones en cuanto al modelo pedagógico ha generado el uso de las TIC? ¿Existen prácticas docentes diferentes con el uso de las TIC? ¿Se exploran formas de evaluar con TIC? ¿Se evalúan o incluyen en la calificación del desempeño académico de los alumnos si usan TIC por fuera de la clase con propósitos escolares? ¿Se atiende a los nuevos modos que tienen los adolescentes y los jóvenes de incorporar conocimientos?
El proyecto se propone realizar entrevistas en profundidad y observaciones de clase en seis escuelas secundarias de dependencia estatal y privada de la Ciudad de Buenos Aires.

Proyecto de investigación:

La imaginación pedagógica: Innovaciones y permanencias en la enseñanza y la evaluación de la escuela secundaria

Director:

Guillermina Tiramonti

Período:

2014-2015

Agencia:

FLACSO / UNICEF/ Argentina

Resumen:

El objetivo principal que organiza el trabajo de este equipo es identificar y analizar la existencia de innovaciones pedagógicas en los modos de enseñanza y evaluación que actualmente se observan en escuelas secundarias y sus posibles derivaciones en los aprendizajes de los alumnos.

2 Responses to “Proyecto de Investigación: La imaginación pedagógica.Innovaciones y permanencias en la enseñanza y la evaluación de la escuela secundaria”

  1. María Gabriela

    Me gustaría saber si se puede participar de la presentación de trabajos de investigación en el área de prácticas educativas del nivel secundario, innovaciones y metodologías de evaluación.

    Saludos cordiales
    Gabriela Domínguez
    Prof. Geografía Nivel Medio- Pcia. de Córdoba – Argentina

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    • alejandra

      Estimada María Gabriela, le recomendamos que se contacte con el equipo que coordina esta investigación. Nosotros, sólo la difundimos por este medio. Gracias

      Responder

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